噪音计停表测量
许多材料都可以用来做太阳能电池，太阳能电池分析仪太阳能电池是利用半导体的光生伏特效应。因而太阳能电池的种类很多。一般希望太阳能电池具有以下特性：?转换效率高；?制造能耗少；?制造成本低；?原材料丰富；?电池使用寿命长；?无公害；下面就主要的几种太阳能电池进行介绍，包括它制备、结构和特点。?作为原料的硅材料在地壳中含量丰富，对环境基本上没有影响。?单晶制备以及pn结的制备都有成熟的集成电路工艺作保证。?硅的密度低，材料轻。即使是50?m以下厚度的薄板也有很好的强度。?与多晶硅、非晶硅比较，转换效率高。?电池工作稳定，已实际用于人造卫星等方面，并且可以保证20年以上的工作寿命。单晶硅太阳能电池因为资源丰富，转换效率高，所以是现在开发得最快的太阳能电池。但因其制造工艺复杂，需消耗大量的能源，所硅材料本身的成本也是一个重要课题。其中太阳能电池级硅的研制就是一个方向。因为多晶硅的价格是冶炼级硅的60倍，而单晶硅的价格是冶炼级硅的2000倍。温度计若能以冶炼级硅来制备太阳能电池，就能大大降低成本。可是冶炼级硅的杂质含量太高，影响制成的太阳能电池的转换效率。若能设法将冶炼级硅用简单的化学或物理方法提纯，并能满足太阳能电池的要求，这种硅就叫太阳能电池级硅，又叫SOG-Si如果硅材料中的金属杂质在禁带中引入允许能级，起复合中心作用，就会减低太阳能电池的转换效率。经过研究，人们发现，金属钽、钼、铌、钛、钒等即使在硅中含量极微，也会对电池的效率产生影响。但其它一些金属，即使含量超过 1015cm-3也不会对电池的转换效率产生明显影响，这就比对半导体级硅的要求放宽了100倍，因而人们可以试用成本较低的方法来制造太阳能电池级硅材料。常用的制造太阳能电池级硅的提纯方法主要有：酸洗法：冶炼级硅粉碎后用酸洗去金属杂质，再以真空蒸除水份，二氧化碳测试器提高硅纯度。鼓泡法：将氯气和氧的混合气体吹入熔硅，硅中多数金属杂质能与氯反应生成易挥发的卤化物，达到提纯的目的然后再鼓入氩气以赶走剩余的氯。偏析法：利用慢凝固时，固相与液相的界面上发生杂质分凝现象来进行提纯的方法。现在实际使用的单晶硅太阳能电池的面积可达10x10cm2转换效率也很高，今后如何进一步提高效率，减低电池成本是一个大课题。作为太空用的太阳能电池，现有的电池可以基本上满足要求。但作为民用太阳能发电，成本高是目 前面临的最大问题，需要从理论上和技术上共同努力，一氧化碳测试器改进设计，提高光电转换效率，继续减低材料生产成本。单晶硅太阳能电池的缺点是制造过程复杂，制造电池的能耗大。为解决这些问题，用浇铸法或晶带法制造的多晶硅太阳能电池的开发取得了进展。1976年证明用多晶硅材料制作的太阳能电池的转换效率已超过10%对大晶粒的电池，有报道效率可达14%这种低成本的多晶硅太阳能电池已经大量生产，目前，太阳能电池工业中所占的分额也相当大。1单晶硅材料中，硅原子在空间呈有序的周期性排列，具有长程有序性。这种有序性有利于太阳能电池的转换效率的提高。多晶硅材料则是由许多单晶颗粒（颗粒直径为数微米至数毫米）集合体。各个单晶颗粒的大小，晶体为电流表的内阻为零，电压表的内阻为无限大。实际上，电压表和电流表都有一定的噪音计值，因而我可以把电流表看作一个能显示通过自身电流大小的阻值很小的噪音计，可以把电压表看成一个能显示自身两端电压大小的阻值很大的噪音计。所以，把电压表或电流表接入待测电路时，就相当于在待测电路中串联一个噪音计或者并联一个噪音计。这样，电流表两端就要有一定的电压，电压表中就要通过一定的电流，因此，实际上很难同时精确地测出待测噪音计两端的电压和通过待测噪音计的电流。1.现有一个量程为 0.6A 内阻为0.13?电流表，能否用它测量某电路两端的电压？若不能，请说明理由；若能，请说明用它能测量电压的最大值。2.可程序电源供应器现要精确测量一个阻值约为 8?噪音计xR实验室提供下列器材：电流表A1:量程为 100mA 内噪音计14r=?电流表A2:量程为 500?A 内噪音计2750r=?电压表V:量程为 10V内噪音计310r=Κ ?变阻器0R阻值约10?定值噪音计0R阻值约10Κ ?电池E两端电压越1.5V开关S导线若干。1选出你测量时所需的适当器材，并在虚线方框内画出电路图。2需要测量哪些物理量？根据所测的物理量，写出被测噪音计xR表达式。解析：这是一道初中物理竞赛的实验题，电流表作电压表使用，滑动变阻器作分压器使用，即使为了安全，又能提高实验的精度。新课程理念下，除了着重对知识和技能的考查外，对科学思想和科学方法的考查又是中招的一个亮点。初中物理中常用到方法有：控制变量法、模型法比较法、等效代替法、图像法、转换法、推理法等。2例 3河南试题）有些物理量不能直接测量，实验中我通过测量与它大小相等的量来完成的下列几个事件中 应用这种方法的BA.用量筒和水测量不规则物体的体积B.用刻度尺和停表测量。2物理学习离不开实验：同样物理知识的学习也离不开实验，物理实验的开展有利于给学生提供更多的直观的感性材料，有利于激发学生物理学习的兴趣（上课带着器材进教室，学生的反应如何？加深对物理概念和规律的理解有利于培养学生的动手能力，PH酸碱度测试仪观察能力，理论联系实际的能力，发展他创新能力；有利于培养他实事求是科学态度和一丝不苟的工作作风。实验课的教学形式上，为了增大课堂教学容量，教学形式趋于边教边实验的方法，教室转向物理课专用教室。实验设备条件上，有两个发展方向，一是重视用简单的仪器作实验。用自制的仪器作实验，用身边的废物作实验；二是计算机辅助实验，实现实验与现代化的结合。同时，也非常重视开展第二课堂，教师的责任心和自豪感也非常强。但是初中物理实验教学现状不容乐观，可以说是十分薄弱。由于长期不作实验或者很少做实验，已经严重影响了初中物理教学的正常开展，表现在由于缺乏实验的支持，学生对概念和规律的理解不够深刻；学生学习缺乏兴趣；学生动手能力差，缺乏创新性等；由于缺乏实验，教师的讲课只能是环环相扣的理论推导，学生一旦跟不上，也就跟不上了教师的优质课尽量以课件代替实验；学生在中招中实验题的失分率总是居高不下等。造成这种现象的原因有以下几个方面：1教师重视不够，责任心不强，怕麻烦；2实验器材老化而且又缺乏，做不成实验或者作出的实验效果不好；83教师本身的实验素质不高，不会做实验；4缺乏高素质的实验员，或者学校领导对实验员工作重要性的认识不足。因此，说初中物理的实验教学亟待加强。2.现代的新课标所倡导的探究式”学习模式离不开实验的支撑。探究式的课堂教学中，学生通过观察、思考提出问题后，提出的问题是否正确？有待于实验的验证。现在初中新教材把声现象和光现象放在最前面，热线式风速计因为声现象和光现象是非常熟悉的几乎每个人天天都要遇到声现象和光现。 | 
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